LA SUPERVISION CLINICA DEL PSICOPEDAGOGO

En su práctica profesional,el psicopedagogo se mueve entre dos posiciones :la de la demanda y la de sujeto-supuesto-saber.De un lado , la consulta que implica una urgencia , una problemática ,un interrogante.Del otro la interpelación a su saber .

En esta era de la sociedad de la información ,de las redes sociales , de los dispositivos tecnológicos al alcance de cualquiera , se exacerban problemáticas para las cuales no hay teorías sobre la intervención psicopedágica a las que recurrir .En otros tiempos , el psicopedagogo podía encontrar en un solo autor , lineamientos firmes para guiar sus prácticas.Hoy frente a esos autores sólo encuentra vacíos metodológicos para los que esas posiciones de su profesión deben movilizarlo a intentar completar.

El filósofo Jaque Derrida ,nos ha acercado un concepto de la meta física ,la “deconstrucción” al que tomó como modo de pensamiento.Modo de pensar que implica crítica , análisis y revisión de los conceptos y afirmaciones sostenidas hasta hoy.

En su expresión “La deconstrucción está inscrita en la textualidad como su ruina y al mismo tiempo como su principio” deja ver la necesidad de revisar continuamente los saberes que guian el pensamiento y en nuestro caso ,nuestras prácticas en el ámbito de la salud y la educación.

El psicopedagogo se forma para “una clínica” un inclinarse a la escucha de problemáticas que ligadas al saber o no saber de nuestro consultante , van más allá de su borde y corporalidad.Involucra a los otros , al contexto de los otros.

Y aquí hallamos la incertidumbre de nuestro rol.

Antes podíamos interpretar la demanda desde una determinada escucha.Pero cuál será la escucha de hoy? Tenemos claro qué nos demanda? desde quién? desde su sí mismo vulnerado, desde el/los otros ,desde qué contextos? Y más aún,situado desde qué tiempos de su subjetividad?Muchos interrogantes ,pocas “respuestas” “re-puestas” re-definidas…

El psicopedagogo se mueve en ámbitos que se funden, se disocian, se sistematizan, se diluyen tal como se dan los laberintos de la educación y la salud.(Algunos ejemplos son  las adicciones, la desocupación,el cambio de ley de educación,la institución de la homosexualidad ,etc,etc…)

En este transitar de sus intervenciones necesita ese otro que permita interpelarse a sí mismo, reposicionarse , redefinirse .Necesita de ese supervisor que pueda acompañarlo en esa deconstrucción para “construir” su perfil profesional, su escucha renovada de los decires y su mirada agudizada de las escenas que se entrecruzan en esos ámbitos de su intervención.

Entre neologismos de chateo , entre mensajes de texto,entre urgencias emergidas de joysticks en una compulsión que deja fuera “el jugarse” es posible demarcar,instaurar permanencias del orden simbólico que posibiliten “aprender” a partir de ese ” aprehender ” entre flashes de realidad que parecen moverse al ritmo de una “modernidad líquida”(al decir de Bauman)característico de los tiempos de tic?

Como supervisora , siento el compromiso de generar estos espacios emergentes para no caer en los determinismos pardigmáticos que hoy atentan contra la actualización del difícil arte de “psicopedagogear”.

Los espero aquí para intercambiar sus pareceres.

EL COAUCHING EDUCATIVO

Este artículo va dedicado a la Licenciada Fabiana Herrera a quien invito a enviar sus aportes a este blog.

En el hogar, en el aula o en el trabajo, las viejas pautas no parecen adecuarse a la labor con las generaciones nuevas.Todas las áreas del desarrollo humano presentan constantes y vertiginosos cambios , de entre los cuales la educación merece nuestra mirada.

El coaching es quien conduce y acompaña al sujeto en formación , a encontrar y lograr lo que quiere ser.

Para ello dispone de herramientas y recursos que se desarrollan en un espacio de encuentro y de intercambio permanente.

Les dejo un video para reflexionar……..

CURSOS A DISTANCIA 2011

ABIERTA LA INSCRIPCION .INICIO EN MARZO

CURSOS DE PSICOPEDAGOGIA POR INTERNET
A PARTIR DE MARZO COMIENZO A DICTAR LOS SIGUIENTES CURSOS:
-DESATENCION EN LA ESCUELA (POSIBLES LECTURAS Y ABORDAJES)
-LECTOESCRITURA(LA SUBJETIVIDAD DETRAS DE ESTAS HABILIDADES,INTERVENCION PEDAGOGICA)
-TECNOLOGIAS EN EL JUEGO Y EL APRENDIZAJE INFANTIL.
-ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA TODOS LOS NIVELES
-FRACASO ESCOLAR (DE QUIEN?ATENCION A LA PROBLEMATICA)

-ESPACIO TRANSICIONAL Y TECNOLOGIAS EN EL TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO(CONSULTAR COSTO)*

 

-CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA: ABORDAJE.

PRIMER CONGRESO DE PSICOPEDAGOGIA DE CORONEL ROSALES

NATALIA ZUZAYA NUTRICIONISTA,GENERO INTERROGANTES ACERCA DE LA PROBLEMATICA DE LA NUTRICION EN EL DESARROLLO Y SUS IMPLICANCIAS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.SU DISERTACION FUE IMPERDIBLE!!!.

ANDREA MASTROLEMBRO PSICOPEDAGOGA,DESPLEGO LA TEMATICA DE LA ORIENTACION VOCACIONAL EN TIEMPOS DE GLOBALIZACION.CAUSO ASOMBRO SU PROPUESTA PARADIGMATICA DEL COACH EN EDUCACION.

 

PRIMER CONGRESO DE PSICOPEDAGOGIA DE CORONEL ROSALES

SIN DUDAS LOS PROFESIONALES MAS DESTACADOS DEL CONGRESO HAN SIDO EL LICENCIADO CONRADO DE LUCIA Y LA ESCRITORA GLADYS ACHA, CON TEMAS QUE TRANSVERSALIZAN LA PSICOPEDAGOGIA Y DEJAN REFLEXIONAR SOBRE EL VALOR DE LA PALABRA, LA VOCACION Y LOS APRENDIZAJES EN LA VIDA.GRACIAS!!!!!!

PRIMER CONGRESO DE PSICOPEDAGOGIA DE CORONEL ROSALES 2010

FINALMENTE, EL 23 DE OCTUBRE SE LLEVO A CABO EL PRIMER CONGRESO DE PSICOPEDAGOGIA DE CORONEL ROSALES, MARCANDO UN PASO HISTORICO PARA LA PRESENTACION DE LA PSICOPEDAGOGIA Y SUS INCUMBENCIAS .

CONTO CON LA PARTICIPACION DE PROFESIONALES DE SALUD Y EDUCACION DE LA ZONA .ASISTIERON ESTUDIANTES Y DOCENTES.

LA GENTE LO EVALUO COMO POSITIVO.ESTAMOS CONTENTOS!!!!

GRACIAS CARLOS POR TU APORTE DESINTERESADO, ASI COMO A TODOS LOS PROFESIONALES QUE NO DUDARON EN COMPARTIR CON PUNTA ALTA , SUS SABERES.

GRACIAS!!!!!

GLADYS ACHA, ESCRITORA.

CONRADO DE LUCIA,FILOSOFO.

ANDREA MASTROLEMBO, PSICOPEDAGOGA

NORMA QUEVEDO,PSICOPEDAGOGA.

NATALIA ZUZAYA,NUTRICIONISTA.

PRIMER CONGRESO DE PSICOPEDAGOGIA DE CORONEL ROSALES

SE LLEVARÁ A CABO EN EL DISTRITO DE CORONEL ROSALES, EL PRIMER CONGRESO DE PSICOPEDAGOGIA.EL LUGAR SERÁ EL TEATRO COLÓN  Y LA FECHA: EL SÁBADO 23 DE OCTUBRE.EL COSTO ES DE $40.AL CELULAR 0291 154276362 PODRÁ RESERVARSE .TAMBIEN EN ESPACIO GLAM PASSO 367 , O EN EL TEATRO COLON.

CURSO: DESATENCION E HIPERACTIVIDAD:INTERROGANTES Y POSIBLES ABORDAJES

Dirigido a docentes ,fonoaudiologos y psicopedagogos, como a estudiantes avanzados.

Se dicta a distancia por mail , realizandose intercambios programados, entrega de material .

Evaluacion final.

Se entrega certificado.

Desatencion .Antecedentes en diagnostico.Paradigma actual.Neurologia y Psicologia en la tematica.Intervencion educativa y psicopedagogica.

Duracion: 2 meses.

Costo: Consultar.

ESPACIO TRANSICIONAL Y TECNOLOGIAS EN EL TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO-A DISTANCIA

ACTUALIZACION DEL ENFOQUE WINICOTTIANO CON IMPLEMENTACION DE TECNOLOGIAS

ABIERTA LA INSCRIPCION

DURACION :2 MESES

MODALIDAD:A DISTANCIA

INFORMES

licenciadanquevedo@gmail.com

« Older entries Newer entries »